首先对翻译能力、翻译教与学国内外研究进行简要论述分析，发现新的翻译教学法（基于项目的翻译教学、工作坊翻译教学、体验式翻译教学、交互式翻译教学、翻转课堂翻译教学等）均注重过...

本研究首先界定了翻译能力的构成要素，包括语言能力、知识能力、策略能力、信息技术能力、交流能力和工具能力。构建旨在提高学生译者翻译能力的“农业英语翻译实验室”教学模式，然后...

从大学英语翻译教学现状来看，大学英语翻译教学中存在着一些问题，这些问题对大学英语翻译教学质量的提升具有阻碍作用。为促进大学生英语翻译能力的提升，就必须针对其存在的问题，对...