当前阶段我国多数特殊教育学校由于投资力度小、师资队伍匮乏以及教育观念落后，导致教学实际内容并未考虑到特殊教育对象的思维能力与接受能力特点，因此难以激发学生的学习兴趣，也不...

为了更好地为随园就读的特殊幼儿提供支持与服务，借鉴国内外相关调查研究成果，针对随园就读的现状和发展前景，讨论资源教师开展工作的核心问题：在实践层面能否与随园教师形成合作。...

本研究以贵州省铜仁市为调研对象，组织专家成立调研小组，采用抽样调查法，对铜仁市区县级特殊教育资源中心发展现状进行了调研。调研组在认真梳理、分析现状的基础上，认为区县级特殊...

中华民族是文明之邦，一直提倡博爱精神，对于残疾人的关爱，更是古已有之。对于那些具有一定接受教育的能力，但因各种原因无法到学校接受教育的重度残疾儿童少年，国家提出了“送教上...

智力障碍儿童教育作为特殊教育的一部分，同样是我国社会主义教育事业的一部分。正因为智力障碍人群的特殊性，所以每一个智力障碍背后都有一个甚至几个家庭成员陪护，受到影响的人数不...

教师的教学效能感影响学生的学习动机和学习效果，与教师工作积极性和教育教学能力提高存在着直接关系。论文以山东某特殊教育高职院校教师为调查对象，对教学效能感的特点和影响因素进...

随着社会的不断发展，我国的教育思想、教育理念、教育体制也都在不断地做出调整。在这样的教育背景下，各学校在语文教学方面也进行着大胆地尝试。...