初中生在学习过程中要能够实现核心素养发展的目标，就需要开发自身智慧与潜能，全面发展自己．本文以初中物理课程为例，对物理实验的教学困境进行分析，提出创新实验教学的策略，以期...

物理学科的实验论证环节较多,一些概念、现象、定律都需要通过实验的方法来验证。过去所采用的实验教学方法多以教师为核心,学生自主实验的机会较少,易使学生对物理失去了学习与探究的兴...

在新课程改革的背景下，教师在课堂教学中培养学生的核心素养，借助一定的教学手段发展学生学习物 理所必备的能力与品格， 成为新时代的热门教育话题。...

物理实验是高中物理教学的重要组成部分，物理实验中的科学方法更是高中物理实验课程的重要内容。学生对高中物理实验 中的科学方法掌握情况如何，需要给予评价反馈。...

文章研究基于 STSE 教育理 念下人教版高中物理第一册第三章第三 节“牛顿第三定律”知识点相关的实验课 的教学设计。...

由于初中阶段学生思维发展相对不完善，自主学习意识不强，在学习过程中很容易受到周围事物影响而分神，初中物理教师在实验教学过程中只是对学生进行理论知识的讲解而不让学生亲自动手...

物理实验作为帮助学生直观地了解实验现象的教学方法，在初中物理教学中得到广泛的运用 但是部分物理实验由于耗时长、消耗大、与客观条件无法匹配等原因无法进行，所以通过微视频能够...

高中物理教学要从激发学生学习兴趣入手，让学生能够建立起来较为持久的学习内部动机，让学生可以在主动建构式的学习中有更多知识和能力的增长。高中物理教师要善于调动学生的主动学习...

高中物理学科的知识性与其他理科相似，但也有其独特特点，最为明显的特征在于“实验性”，高中物理知识实现高效性的关键也在于此。通过实践教学来看，要想实现物理高效教学，首先要解...

物理是属于实践性非常强的一门学科，在物理教学过程中实验课程占据着重要的位置。...