英语学科作为落实立德树人根本任务的重要课程，在初中教育中占据着举足轻重的地位。深入挖掘英语学科内在的德育元素，并将其有机融入英语学科教学的各个环节。...

“教—学—评”一体化设计是一种将教学与评价相结合的设计方法,以测评学生核心素养的发展水平,促进学生全面、健康发展。...

文章阐述了以育人为前提基于主题意义设计初中英语单元的理论，明确了基于单元主题意义设计单元教 学内容的路径，在实践的基础上深入分析了基于主题意义进行单元整体设计的策略...

文章基于学科育人理念下的高中生物教学 , 提出生物教师要不断优化生物教学模 式 , 通过课堂多元化的交流 、课外多层次的实践以及各种教学资源的整合 , 丰富教学活 动 , 提升学生生物认知能...

本文通过“ 复数的三角形式”的课程改革探究，初试在道德情境场中以培养学生核心 素养为目标，促进学...

现阶段我国教育改革关注人的全面发展。德智体美劳五育中， “德”居首位，可见德育的重要性。小学 阶段的德育工作不仅是学校领导...

立德树人是教育的根本任务，学科育人是达成这一根本任务的重要途径。如何在日常教学活动中进行学科育人，以达到落实立德树人的根本任务，需要进行深入思考。学校在不断探索和实践的基...

本文以统编版小学语文四年级上册第七单元为例 , 在“天下兴亡 , 匹夫有责”价值 引领下 , 教师教学要优化过程 , 分解 目 标 , 在语言建构和运用中逐步发展学生思维的条 理性 、深刻性 , 并通...

立德树人是教育的根本任务。以育人为核心，从育人的高度实施学科教学是当下教学改革的全新方向。就数学学科而言，实 现学科育人必须充分发掘数学对学生发展的独特教育价值即提升学生...

英语课程是一门兼具工具性和人文性的学科，具有独特的育人价值，但目前基础教育阶段英语课程的育人价值还没有彻底发挥出来。教育工作者可以通过调整现有的英语教学模式实现英语课程的...

在日常学习生活中，部分小学生仍未形成友爱、宽容等良好品质，仍存在一些不文明、不友善的行为，例如 不懂得关爱长辈和同伴，不能友善与他人相处，英语课堂学习活动中不愿意帮助学习...