乡土文化资源是幼儿教育活动的助力。但是，目前部分幼儿教师尚未认识到乡土文化资源的利用价值，仅以省编教材为依据开展幼儿教育活动，导致幼儿教育活动脱离幼儿实际情况，不利于幼儿...

园本课程开发是发挥幼儿园自身优势，提升课程质量的重要途径，运用经济学中自主创新的“原始创新”、“集成创新”、“消化吸收再创新”的三种理论角度来分析制约幼儿园课程开发的要领...

基于行动研究法、经验总结法、田野调查法、访谈法、文献资料法等方法，以教育学的视角，通过以隆昌市双凤镇中心幼儿园为研究基地，以运动核心经验的三维目标为导向，以双凤龙的动作、...

大自然给我们提供了得天独厚的本土资源，教师应充分挖掘本土资源，整理优秀本土教育资源，与教育课程资源整合，实现对本土资源的有效开发与利用。同时努力探索一套传承、弘扬本土资源...

甘南地区园本课程发展经历了课程园本化探索到园本课程体系的建设历程，园本教研是园本课程建设的助力和提升教师课程开发能力的有效途径，园本课程体系的建设凸显了幼儿园的办园特色和...

本土资源与园本课程开发一直是幼儿园教育中需要关注的课题。本文从挖掘本土教育资源的必要性、意义及途 径三个方面进行了分析，发现我们在日常教学中立足实际，就 地取材，充分挖掘...

中华传统文化拥有五千年历史，是我国最璀璨的明珠，但是在过去很长一段时间，我国的幼儿园在设置园本课程的过程中，并没有重视优秀传统文化的教育。...