为了研究初中生科创参与及其影响情况，文章采用便利抽样法，在某直辖市、省会城市和地级市分别选择2所公立初中对在读学生进行调查。...

本文立足于家校社合作，对心理健康教育的创新路径展开研究、提出建议，旨在助力学生健康成长。 ...

本文在总结初中生常见心理问题的基础上，对初中生出现心理问题的各种成因进行深入的剖析，并根据这些成因探究对初中生心理问题进行干预和疏导的有效策略。...

培养初中学生数学抽象思维能力，不仅能提高学生的数学能力，在考试中能够快速从题目入手，学会变通和创新，而且能落实国家中学生培养方案，让学生学会抽象思维，并运用到生活中。为帮...

分析初中生英语口语能力培养中存在的问题。依托内隐学习理论，探讨如何将内隐学习理论与初中英语口语教学有机结合，培养学生的英语口语能力。...

在新课程改革的大背景下，初中地理教学要以核心素养为导向，地图素养的提升也是地理学科核心素养的一项基本要求。基于人教版初中地理教材，结合笔者多年的教学经验和教学反思，浅谈初...

为了解初中生英语课堂幸福感，本文通过问卷和访谈对我校初中生英语课堂幸福感进行了调查。调查结果显示，初中生的英语课堂幸福感处于中等水平，有待进一步提高。在对此进行归因分析的...

在新的教育改革背景下，体育教学越来越受到重视。特别是在素质教育工作的逐步深化过程中，教师不仅要关注学生学 习能力的提高，还要更加注重培养学生的身体素质。...

“双减”背景下，要以课堂为根本，以学生为核心，以减负为起点，以增质为目的．而深度学习让学生经历由表及里的思考，由浅层观察到语言叙述，再到数学思想内化建构过程，真正实现在...

初中生有强烈的人际交往需求，但大多数学生欠缺社交技巧，社交能力不足。因此部分学生存在不同程度的人际交往困扰，甚至会影响情绪、学习和生活。鉴于此，对初中生进行人际交往辅导...

为了优化初中生综合素质评价，文章首先阐述了核心素养视域下初中生综合素质评价存在的问题，然后分析了初中生综合素质评价问题的归因，最后提出了核心素养视域下初中生综合素质评价的...

追问是数学课堂教学的重要手段，同时也是一门精妙的教学艺术，对培养学生的创新思维和探究能力有关键作用。但是在实际教学中，课堂追问存在着一些共性问题，制约了教学效果的提升。...

随着教育改革的不断深化，传统的教学模式在一定程度上束缚了学生的思维发展，不利于中学生思维的发展与提升．教师在教学时，以反例的教学形式构建初中数学课堂，可以打破常规的数学学...

随着教育改革的不断深化，传统的教学模式在一定程度上束缚了学生的思维发展，不利于中学生思维的发展与提升．教师在教学时，以反例的教学形式构建初中数学课堂，可以打破常规的数学学...

文章从理解运算一致性，提高教学有效性;合理利用算法，培养程序意识;形成说理习惯，强化推理意 识;深化运算认知，感悟数学思想;鼓励多种算法...