创新创业教育与专业教育的深度融合，响应 了 国 家发展新战略和高等教育改革的时代要求， 初步融合的创新 创业教育与专业教育有待走向深度融合 。...

当开展专业教学时，针对会计专业课程，应当提升其实用性，让学生可以具备一定的专业技能，同时掌握更多的知识，另一方面，要保证他们具备较高的职业素养，在今后的工作中履行好职责，...

2020年初突发的新冠疫情给教育行业带来了深刻影响，目前中国已经率先进入了“后疫情时代”。教育部吴岩司长曾表达过：“经过这一次的疫情，今后再也不可能也不应该退回到疫情发生前的...

创业思维能力培养是大学生创业基础课程的核心任务，也是课程体系、教学方法改革的重要实现目标， 基于现有教学现状和教学实践，从教学目标、自我提升、专业融合、课程思政、创业思维...

应用型本科院校的目标为培养应用型人才，专业教育与创新创业教育必须有机融合，以应用型本科院校为研究对象，提出“五模块 - 五融合 - 四平台 - 三输出”的专创融合教育体系。...

思想政治教育是树立学生价值观、培养学生思想观念的核心教育途径。思政教育与专业教育的融合是强调专业教育过程要纳入引导学生树立正确价值观和世界观的内容，对于提升学生思想境界与...

一方面，中国制造业新的发展前景给机械制造工程及其自动化、智能制造等相关专业带来了新的发展机遇，机械制造专业被称为国民经济的“装备部”，在国家经济发展中起着极其重要的作用；...

在国家大力推动创新创业教育背景下，众多高校开展了双创教育，但双创教育仍孤立于专业教育。本文提出，高校可通过学习应用荷兰JAMK大学的“教练式团队学习教学法”来帮助学生在学科专...

高校人才培养目标是培养具有专业知识和综合文化素养、具有创新能力的合符社会发展需求的人才，而创客教育的目标在于培养学生的创新素养和实践能力，因此专业教育和创客教育可以有机融...

为促进高校创新创业教育与专业教育的深度融合，笔者从创新创业教育相关概念解析入手，对高校创新创业教育与专业教育深度融合的必要性进行了全面而深入的分析，并在此基础上全方位、深...

创新创业教育只有与专业教育相结合才能充分发挥其活力。以电气自动化技术专业为例来分析创新创业教育的主要意义，并叙述出创新创业教育与专业教育相结合的理念，同时给出了一些具体的...

现阶段，高职院校课程教育正在快速发展，相关的专业教育模式也在不断完善。随着课程教育信息化的发展，高职院校专业教育质量快速提升，大数据技术的应用，为高职院校的课程教育带来了...

探索专业教育与人文教育的融合，培养人格健全和和谐发展的人才。文章在《药物化学》专业课程教学过程中引入药物开发和药物使用过程中的人性问题和社会问题,进行课堂讨论；选择社会关...

随着高等教育的普及化，大学生的数量与日俱增，与此同时他们面临着激烈的就业竞争压力。要想在就业竞争压力如此激烈的环境下搏得一份满意的工作，就需要学生具备较强的创新创业能力，...

为推进应用型本科高校专业教育与创新创业教育融合发展，笔者从应用型本科高校创新创业教育发展现状入手，对应用型本科高校专业教育与创新创业教育融合的必要性和可行性进行了全面而深...